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4-7岁幼儿语言特点和语训目标 保定助听器 0312--5992511
发布时间: 2018/7/11 9:28:00   来源: 河北保定市残疾人助听器用品供应站    阅读: 63  次

综合语言能力开始形成的关键期:4-7岁是幼儿掌握汉语语法、理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期。

4-7岁幼儿语言训练的目标:

(一)词汇量的增加。

4-7岁幼儿所掌握的词汇量从3-4岁时的800个左右,可发展到1000个左右。他们已能掌握3-4岁幼儿所不能掌握的较高级(抽象性、概括性强)的词汇,同时他们所掌握的一些词汇本身的内容也更丰富。例如,3-4岁的幼儿只能掌握一些词汇的一部分含义,而到4-7岁的时,对这些词汇的理解加深了。在词汇量增加的同时,掌握的词汇的种类也增加了。 

(二)主要词汇的不断增加。

在幼儿掌握的词汇中,有主动词汇(既能理解又能正确使用的词汇),也有被动词汇(对词义不理解,或虽然有些理解但不能正确使用的词汇),4-7岁幼儿掌握的主动词汇数量远比3-4岁时多,这对他们发展的语言能力是个有利条件。

(三)语法的掌握和表达能力的发展。

随着与成人的交往,3岁左右的幼儿掌握了某些合乎语法规范基本类型的简单句和复合句,并能用一些虚词表达语法关系。到了5-6岁,幼儿已经能实际掌握和运用许多规范的语法,在语言中反映事物简单的逻辑关系。有了一定的语法基础,5-6岁的幼儿的表达能力比3-4岁的幼儿又有了进一步的发展,能把一些思想、感情用简单的词表达出来。

当然,上述目标很大程度是依靠托儿所、幼儿园的培育来达到的,但是家长是**任婴幼儿教师,如果家长能有意识的在与孩子交谈中注意培育,一会使孩子在说话能力上得到很好的发展。

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