验配常识
如何与听力损失的孩子沟通?【南京助听器】
发布时间: 2020/3/24 9:30:36   来源: ★江苏省南京鼓楼区广州路万聆助听器    阅读: 15  次

<*pan *tyle="font-*ize:18px;font-family:黑体">&nb*p;造成儿童耳聋的原因有很多,听力损失可能由遗传、分娩综合症、某些传染病、慢性耳部感染、服用特定药物、暴露于过量噪音和衰老等原因造成。全球有3.6亿人有残疾性听力损失,而一半听力损失病例可以通过初级预防避免。使用助听器、植入人工耳蜗或辅助器具会对有听力损失者有帮助。他们还可以从字幕和手语及其它形式的教育和社会支持中获益。

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<*pan *tyle="font-*ize:18px;font-family:SimHei">如何与听力损失的孩子沟通?
父母和孩子之间,时时需要进行交流,孩子从父母那里得到教育。这种交流必须使用语言。孩子耳聋之后,用什么没办法跟他们进行这种交流呢?
1.帮助孩子养成看着说话者的习惯,及时在聆听条件不太困难的场合也要看着说话的人。*好养成集中注意力的习惯。
2.教导孩子,在说话者说完一句话之前不要打断说话者。您的孩子可能不理解一句话的开头部分,但也许能听懂结尾部分。
3.教导孩子,当他意识到听漏说话者某些话时,要让说话者知道,如果没听懂,要请说话者重复一遍。
4.帮助孩子学会总结他确实听到的东西,以便谈话对方知道还要讲什么。
5.如果发现孩子没听懂正在说的话,换句话作说明而不要只简单地重复刚才的语句。要说明谈话的主题(例如:“我们正在谈关于……的话题”)
6.帮助孩子认识到,在上了一天的课之后他可能会很累,因为要花更多的精力掌握教师讲课的内容。
7.鼓励孩子保持幽默感。
8.在三到六英尺范围内清晰而缓慢地与孩子说话,或者适应调频系统。
9.在光线充足的情况下面向孩子说话,以便他能看清您的口型、面部表情和手势。在孩子看不到您的情况下不要跟他说话。记住一条规则:“如果他不能看到我,他就不能听到我。”
10.减少背景噪音。改善环境,试与孩子的谈话交流尽可能没有噪音的情况下进行。在无可避免的嘈杂环境中,尽量让孩子背对噪音源,面向说话的人。
11.不要过分夸张唇部动作,这样会使说的话失真和面部表情不自然,增加视觉图示应用的困难。
12.在看电视或看电影时,字幕可能会有帮助。

<**an **yle="font-**ze:18px;font-family:SimHei">听力受损有不同程度,国际卫生组织(WHO-1997)将听力损失分级如下:
平均听力损失小于等于25分贝为正常; 平均听力损失介于26~40分贝为轻度听力损失;
平均听力损失介于41~60分贝为中度听力损失;
平均听力损失介于61~80分贝为重度听力损失;
平均听力损失大于等于81分贝为极重度听力损失。
&nb*p;&nb*p;&nb*p;&nb*p;&nb*p; 重度听力以上的听力受损,基本都要带助听器去沟通。我们要把他们当成正常的孩子去沟通,平常对待。注意孩子的自尊心,更重要提高孩子的自信心,自信心可以让孩子走出自卑。
&nb*p;&nb*p;&nb*p;&nb*p;&nb*p; 中度及中度以下的听力受损,部分可以不需要助听器。但个人认为,在学习阶段,尤其学习语音基础的知识,还是建议佩戴助听器,这样能听清基础的发音,能让孩子正确发音。如果不佩戴助听器,可能会让孩子忽略一些发音的区别,久而久之,会造成一个发音不标准的坏习惯。


<*pan *tyle="font-*ize:18px;font-family:SimHei">&nb*p;&nb*p;&nb*p;&nb*p;&nb*p; 越来越多的听力损失儿童已经康复。这一事实说明,只要家长做出坚持不懈的努力,在医务人员、教师以及社会的理解、配合与支持下,绝大多数有听力损失的孩子将聋而不哑,融入主流社会,成长为自食其力的、对家庭和对社会有用的人。


<*pan *tyle="font-*ize:18px;font-family:SimHei">&nb*p;&nb*p;&nb*p;&nb*p;&nb*p;&nb*p; 总而言之,无论是哪一种听力受损,对孩子来说都是一种天生或后天的伤害。这些孩子的心门因为听力受损而会容易关闭,不轻易打开。久而久之可能会形成沉默寡言的性格,所以作为家长必须重视。提高这些孩子的自信心是非常重要的,也是必须的。

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